01 普通高中课程方案和语文等学科课程标准新修订

5月13日，教育部发布通知，将印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）。

新修订的课程标准进一步明确了普通高中教育的定位，优化了课程结构，研制了学业质量标准，增强了指导性。

对比之前的普通高中课程标准，新修订的普通高中课程方案，对课程类别、学分设置和科目安排做了相应的强调和调整。

图片来源：教育部官网

新修订的普通高中课程方案和课程标准是对过去十余年教育改革和实践的经验总结和完善，对推动教育改革事业的不断前进、实现国家教育现代化、建设教育强国有着不可替代的积极作用。

从2020新修订普通高中课程方案和学科课程标准看高考外语政策

新修订的普通高中课程方案和学科课程标准（2017年版2020年修订）在课程优化方面上表示：

保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。

新修订的普通高中课程方案和学科课程标准（2017年版2020年修订）在科目安排方面上表示：

科目内容根据学科自身特点和学生学习需要设计。必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。

外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种。 鼓励学校创造条件开设第二外语。

我们可以看到，对于普通高中课程标准的改革和实践，与高考相关政策的关联性越来越紧密。从这次对普通高中课程标准的修订中，我们可以深刻地再次认识到：

根据我国现行的高考制度，高考考试科目中的“外语”项目，从来没有限定为英语。

环顾其他国家，中国的小语种教育仍有很大的进步空间。据了解，韩国、法国和德国等国家，考生在高考时可以选择的外语都不仅仅只有英语这一门。中文、日语、阿拉伯语、俄语等都是他们的热门选择。

而根据中国教育部的规定，其实高考外语科目有六个—— 英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语 ，分值相同均为150分（注：极个别省份外语为120分，但是日语和英语分值一样）。

这次普通高中课程方案和学科课程标准的修订，正是在英语日语俄语的基础上，添加了高考考试科目中的德语、法语和西班牙语课程。

然而，由于多年来英语教育在我国高考外语教育里的垄断地位，使得“小语种”高考仍然与许多地区的考生保持着距离。即使日语、俄语在上个世纪80年代就已经被设置成为了高考外语科目，但仍有很多同学不曾了解和知晓：原来高考外语不是只能考英语。

03 日语高考优势体现，需求增长

虽然英语仍占据高考外语的主流，但随着改革开放的推进和人们收获信息渠道的拓宽，逐步了解、接受和选择小语种高考的人群也在增长。

以日语高考为例，据统计，广东、浙江、江西地区2019年选择日语高考的人数相比2018年呈现出翻倍的增长趋势：

2019年高考日语报考人数相比2018年增长比例

2019年日语高考考生全国地域分布

而日语高考相对英语高考的优势，也在每一年的高考成绩里得到充分体现。现实情况下，每年高考中选择日语高考的考生数量少，全国统一命题，高考命题难度相对较小，出题套路较为固定，更容易考出高分。日语不论是单词量、题型、主观题比例等，客观上均比英语的难度低。

高考里日语科目与英语科目相比题型优势明显

除了考试题型与语言学习成本上的优势，国家政策也一直在扶持小语种高考。

2020年教育部颁布的《教育部2020年普通高等学校招生工作规定》中，明确和补充了关于小语种高考考试及录取的相关条例：全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

在小语种高考的录取上，明确除军事、国防和公共安全等部分特殊院校（专业）外，高校不得规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，不得在国家政策规定外作其他限制。

同时，随着“一带一路”的推进，国家政策大力扶持和推进小语种人才的培养，鼓励小语种的普及。这也为小语种高考提供了政策上的利好条件。

高考小语种能够提供“绕开英语独木桥”的高考差异化竞争优势，使得小语种高考逐渐脱颖而出。我们有理由相信，在未来会有更多考生和高中教育工作者意识到小语种高考的价值，选择小语种代替英语决胜高考。

04 选择日语高考，一分之差万人之上

日本文化与中国文化的历史渊源、日文和中文相近的语言结构，使得日语在5个可以取代英语的小语种科目里，成为目前更易为大家接受并且优势最为明显的一个。

选择日语的考生占了小语种考生的绝大部分，这些考生通常都对日本文化、动画等有着浓烈的兴趣；尤其是对于极度偏科的考生（例如英语分数在50分以下），选择高考小语种的考生的确收获了明显的分数提升； 一部分艺体生因为本身英语基础较差，选择小语种可以帮助他们更容易地达到文化课录取线；也有部分冲刺名校的同学，为了升名校，改学日语，使得外语科目突破130、140分，距离名校更近一步；零基础的考生也占到不小的比例，大部分零基础考生表示都参加了2-4年的线下或线上培训，也有部分复读考生在1-2年时间的准备下取得了较好的成绩。

哪些人适合选择日语高考？

与英语相比，我们可以明显感受到日语高考的优势：作为中国人有先天的汉字优势，入门简单；日语考试大纲要求的词汇量大约只有英语的50%左右，词汇量少；听力的内容大多是以日常场景出现，通过基础的聊天问答形式呈现，听力简单；相比其它科目各地自主命题的地方卷,全国卷一般为了照顾教育落后的地区和自学日语的考生，命题也会相对简单；4种题型，语法固定，出题趋势易把握，除了作文是主观题，其它都是选择题；相比英语，学习周期更短……

据统计：2019年日语高考全国平均分95分以上，部分地区能达到105分。英语高考全国平均分75分左右。

平时英语成绩低于80分的学生，改学日语后，可以提高外语成绩30至50分，部分英语基础差的同学，甚至可以提升80分。

如果平时英语成在60分至80分的学生，改学日语后，通过两年左右系统学习，高考成绩完全可以提高到110分至140分。

而英语成绩低于60分的学生日语高考成绩也可以提高到100分左右。

在“一张考卷定人生”的压力下，日语高考为我们指示了一条更优越、更“好走”的路。

在国家不断号召培养小于中国人才、小语种高考逐步成为许多家长和考生的选择的大环境下，千羽鹤日语和全国200多所大学建立合作关系，建立了完善严谨的师训系统，帮教体系，培养了一批又一批优秀师资。

千羽鹤日语响应不断增长的日语高考教育需求，积极开展与各地高中的合作，对于已有日语教师资源的学校，提供专业的师训服务。安排上外、复旦、同济的日语专家进行培训，负责督导日语教师的教学管理工作，并提供录播、直播日语课件、千羽鹤日语题库、自主研发教材等丰富完善的教学资源。对于缺乏日语教师资源的学校，提供经验丰富的日语老师派遣服务，弥补部分学校师资不足情况。

同时，千羽鹤日语顺应潮流与时俱进，为全国高考日语学生提供在线录播和直播课程，从基础课件到专项训练，模块化教学，帮助同学更好的预习、复习、查漏补缺，冲刺高分。

千羽鹤日语创始人许小明先生自2000年开始，从事日语教学、教研，日语图书策划、编写，日本留学指导，日企就业指导等工作长达20年，帮助一批又一批的学生学好日语, 日语考级，高考日语，赴日留学，日企就业，已经成为上海乃至全国日语培训行业的标杆。

在他的带领下，千羽鹤日语在高考日语教育上一心一意刻苦钻研，积累了丰富的教学经验，总结出专业高效的教学方法，贯彻着负责到底的教学理念，帮助学校提高本科上线率，帮助学生考入更好的大学，为学校，为学生交出满意的答卷。

我们相信，不管是从微观还是宏观来看，日语高考不仅能为报考学生带来一定的“差异化优势”，使得考生在高考里实现自我突破，也为外语教育更多地回归其本质，培养世界视野做出贡献。