真题实践・一起来学习高考日语中的那些高频语法考点!
发布时间:2021年7月21日 阅读:3295 次
高考日语语法知识点集锦1
我们知道日语高考中,语言知识部分的选择题有40个,其中文法知识的考察基本都是固定的一些知识点。因此,今天的“千羽鹤日语”带大家一起“真题实践”,学习那些“高考日语中常考的语法知识点”。
★会議の準備はこちら しておきます。 A.を B.に C.で D.か 【解析】:格助词「で」提示动作进行的场所。 【译文】:会议的准备(工作)在这里提前做。 ★语法知识点: ①名词・数量词+で ・ここでタバコを吸ってもいいですか。 (可以在这里吸烟吗?) ②表示手段、方式方法、工具等 ・日本語で答えてください。 (请用日语回答。) ③表示数量的合计 ・リンゴは4つで800円です。 (4个苹果800日元。) ④表示原材料 ・このスープは野菜で作ります。 (这道汤要用蔬菜来做。) ⑤表示范围 ・日本で一番高い山は富士山です。 (日本最高的山是富士山。) ⑥表示原因、理由 ・今週は仕事で忙しいです。 (这周因工作十分忙碌。) ⑦表示动作、作用的状态或条件 ・彼女はいつも一人で買い物に行きます。 (她总是一个人去买东西。) ★「先週のテスト、よくできましたよ」 先生にほめられました。 A.と B. に C. が D. を 【解析】:格助词「と」表示直接引用。 【译文】:被老师夸道:“上周的测试,考得不错啊”。 ★语法知识点: ①和某人共同做某事,可以用「と一緒に」的形式 ・これから母と一緒に買い物に行きます。 (现在要和妈妈一起去买东西。) ②和某人互相进行某事,此事必须有对方参与才能完成 ・昨日は友達とテニスをしました。 (昨天和朋友一起打了网球。) ③表示说话或引用的内容等 ・その映画は面白かったと小野さんが言っていました。(此用法,后面经常会出现“言う、思う、考える、書く”等词。) (小野说那部电影很有趣。) ★栄養があると言っても、食べ過ぎると体 よくない。 A.は B.へ C.に D.で 【解析】:格助词「に」提示基准。 【译文】:虽说有营养,但是吃太多的话,对身体不好。 ★语法知识点: ①表示事物存在或静态的动作、作用的场所。 ・会社の近くにおいしいラーメン屋があります。 (公司附近有一家很好吃的拉面店。) ②表示动作、作用的到达点、着落点等。 ・荷物はこちらに置いてください。 (请把行李放在这边。) ③表示动作、作用的具体时间。 ・土曜日にスポーツをします。 (周六做运动。) ④表示动作、作用的目的。 ・デパートへ買い物に行きます。 (去百货商场买东西。) ⑤表示动作、作用涉及的对象。 ・授業のとき、先生に質問しました。 (上课的时候,向老师提问了。) ⑥表示某一时间范围内的数量或次数 ・わたしは、週に一回テニスをします。 (我一周打一次网球。) ⑦用于提示用途,“作为...”,相当于「として」的用法。 ・友だちの結婚祝いにおしゃれな食器を贈った。 (作为朋友结婚的贺礼,我赠送了一套漂亮的餐具。) ⑧“因...而...”“由于...感到...”。表示理由,原因。 ・彼の無責任な態度に腹が立ちました。 (对他不负责任的态度感到生气。) ⑨表示比较、评价的基准 ・あの子の性格はお母さんに似ています。 (那个孩子的性格很像他妈妈。) ⑩“和...”,表示同类事物的叠加 ・スーパーでお米にお野菜に果物を買ってきた。 (从超市里买回了大米、蔬菜和水果。) ★メール___では失礼でしょう。 A.しか B. だけ C. ほど D. まで 【解析】:副助词「だけ」表示限定,翻译成“只”,“仅仅”。 【译文】:只发邮件的话有点失礼吧。 ★语法知识点: ①名词+だけ “只有”,表示限定。 ・昨日、帽子だけ買いました。 (昨天只买了帽子。) ★もういろいろ考えてきたから、今 決心する時だ。 A.さえ B. こそ C. にも D. とも 【解析】:提示助词「こそ」表示强调,翻译成“正是~” 【译文】:因为想了很多,所以现在正是下决心的时候。 ★语法知识点: ①名词+こそ。“正是...”“才是...”表示强调。 ・今年こそ試験に合格できるよう、頑張る。 (我要好好努力,争取今年通过考试。) ★知っている人と道で会ったら、あいさつ しましょうよ。 A.ずつ B. より C. ばかり D. ぐらい 【解析】:副助词「ぐらい」表示最低限度,翻译成“最起码~” 【译文】:如果在路上遇到认识的人,最起码打个招呼吧。 ★语法知识点: ①名词+くらい/ぐらい “大概...”“大约...”“...左右”等。可以用来表示大概的时间、数量、程度等。 ・一時間ぐらい待ちましたが、友だちは来ませんでした。 (等了大约一小时,朋友也没有来。) ②“...得...”“简直...”。表示程度。 孫娘は目に入れても痛くないくらい存在だ。 (孙女十分可爱,简直喜欢到溺爱的程度。) ③“至少...”“最起码...”。表示最低程度。 ・自分のことぐらい自分でやりなさい。 (最起码你自己的事情要自己做。) ④用“~くらい/ぐらい~はない”的形式,表示最高程度。“没有比...更...”“最...” ・戦争ぐらい残酷なものはない。 (战争是最残酷的。) ★まだ10月の始めなのに寒くて、まるで冬になったかの 。 A.そうだ B. らしい C. ようだ D. みたいだ 【解析】:「まるで~ようだ・みたいだ」表示比喻。此句为固定句型,「まるで~小句か+の+ようだ」,表示“简直就像~一样”。 【译文】:明明是十月初,但是很冷,简直像变成了冬天一样。 ★语法知识点: ①表示主观推测,带有不确定的语气。 ・田中さんは先週病気で休みだったようです。 (田中上周好像因为生病请假了。) ②“像...那样。”表示举例、列举。 ・わたしは田中さんのような優しい人が好きです。 (我喜欢像田中那样温柔的人。) ③表示比喻。“像...一样”“宛如...” ・みんなが子供のように歌ったり踊ったりして楽しんでいた。 (大家像孩子一样又唱又跳,玩的很开心。) ★電池が になったら、交換してください。 A.切れる B.切れそう C.切れよう D.切れるらしい 【解析】:考察样态助动词「そうだ」的用法。「動詞ます連用形+そうになる」为固定句型,表示“眼看着~”。 【译文】:眼看着电池变得没电的话,请更换。 ★语法知识点: ①表示传闻。“...听说”“据说...” ・天気予報によると、明日雨が降るそうです。 (据天气预报说,明天会下雨。) ②表示样态。“好像...”“似乎...”“眼看就要...” ・今日は図書館でおもしろそうな本を見つけました。 ★まだ使えるものがこんなにたくさん__ __なんて、ひどいよ。 A.捨てさせる B. 捨てている C. 捨てさせている D. 捨てられている 【解析】:根据题意,考察被动态。「小句+なんて」表示“竟然~”。 【译文】:还能用的东西就这么大量被扔在外面,真过分啊。 ★语法知识点: 被动(れる・られる) ★小さい子供を一人で外出 ほうがいい。 A.しない B. できない C. きれない D. させない 【解析】:根据句意,考察使役态。 【译文】:最好是不要让孩子一个人外出比较好。 ★语法知识点: 使役(せる・させる) ★李さんは日本へ行ったら、相撲が 。 A.見たい B. 見たかった C.見たがると言っている D.見たいと言っている 【解析】:根据题干,主语为第三人称,表示“想做~”要用「~たがる」,故A,B排除。如果有「と言っている」等表示直接引用的表达是,引用部分可以不考虑人称限制,构成「~たいと言っている」句型表示第三人称说想要做某事。故选D。 【译文】:小李说去日本之后想要看相扑。 ★语法知识点: ①动词ます形+たがる 表示第三人称的要求或愿望 A「ホラー映画を見たがる人が多いけど、田中君もそうなの?」 B「いや、ぼくはあまり好きじゃないよ。」 A:“喜欢看恐怖电影的人很多,田中你也是吗?” B:“不,我不怎么喜欢” ★(教室の外で)「先生が教室に 。」 「じゃ、わたしたちも。」 A.出ていきました B. 出てきました C. 入っていきました D. 入ってきました 【解析】:根据题干可知说话人现在在教室外,答句说:“我们也(这样吧)。”,根据逻辑,只能是我们看到老师进入教室了,我们随后也进去。老师进教室自然离我们越来越远。故本题只能选C。 【译文】:(在教室外)“老师进入教室了。” “那我们也(进去吧)。” ★语法知识点: ①“去去就来”。表示在空间范围内回到原点。 ・ちょっと飲み物を買ってきます。 (我去买点饮料就回来。) ②“(向这边)...来”表示物体从远到近的移动。 (教室で) 「続きは次回にしますから、今日配ったプリントを必ず持ってきてください。」 (在教室) (“后续内容下节课再讲,今天发的资料下次一定要带过来。”) ③“一直...到现在” ・この伝統は百年も続いてきた。 (这个传统到现在已经持续了一百年。) ★小さい時にたくさん練習させられて、今ピアノを見るのも嫌になって 。 A.いった B. しまった C. おいた D. あった 【解析】:「てしまう」表示遗憾,不满等消极情绪。 【译文】:小时候被迫练习了太多,现在也变得讨厌看到钢琴了。 ★语法知识点: ①动词て形+しまう “…完了”。 ・ケーキは全部妹に食べられてしまった。 (蛋糕全部被妹妹吃掉了。) ★(中華料理店で)「おいしそうですね。」 「おいしいですよ食べて ?」 A.いたら B.みたら C.きたら D.おいたら 【解析】:「~てみたらどうですか」表示给别人提建议,“试着~怎么样呀?”。其省略形式可以变成「~てみたら?」。 【译文】:(在中餐馆)“看上去真好吃啊。” “很好吃哦。来吃吃看怎么样啊?” ★语法知识点: ①动词て形+みる“试着...看” 表示尝试做某事。 ・ケーキを作ってみましたが、なかなかうまくできませんでした。 (试着做了蛋糕,但怎么也做不好。) ★おかしいなあ。木村さんまだなの?先に着いている なんだけど。 A.つもり B. ところ C. わけ D. はず 【解析】:形式名词「はず」表示说话人主观推测。 【译文】:真奇怪啊。木村还没到吗?明明应该早就到了。 ★语法知识点: ①“理应...”“应该...”表示说话人根据某些依据或假定条件,做出符合逻辑,合情合理的推理。 ・リーさんは日本に10年も住んでいるから、日本事情に詳しいはずです。 ②“~はずがない” “不可能...”“不会...” 表示说话人根据某种情理或经验,推断完全没有出现某种情况的可能性。 ・そのことは昨日みんなに知らせたので、大野さんは知らないはずがない。 (那件事我昨天通知大家了,所以大野不可能不知道。) ★3日間も夜中まで働いていた か、2キロも痩せた。 A.ため B. まま C. うえ D. もと 【解析】:「ためか」表示客观且不确定的原因理由。翻译成“也许是因为~” 【译文】:也许是因为三个晚上都工作到深夜,瘦了2公斤。 ★语法知识点: ①“由于...”“因为...”。表示客观原因。 ・事故があったため、電車が止まっている。 (因为出了事故,所以电车停止运行了。) ②“为了...” 表示目的时,前后两句的主语要一致。 ・将来医者になるために勉強しています。 (为了将来成为一名医生而学习。) ★妹はセーターを10 も持っている。 A.枚 B. 件 C. 番 D. 本 【解析】:助数词「枚」用于数扁平且小的物品,如邮票,盘子,叠好的衣物(衬衫,毛衣)等。 【译文】:妹妹有10件毛衣。 ★语法知识点: 常见助数词: 個 细长的东西 (笔、伞等) ★「友だちにすぐ四川料理ができる人がいるよ」 「へえ、ぜひ 方に教えてもらいたいね。」 A.この B.その C.あの D.どの 【解析】:指示代词的“非现场指代”用法。回答第二句的人很明显不认识第一句中的人物。只有一方知晓而另一方不知晓的情况下,用「そ」来指代该信息。 【译文】:“朋友里有一个能很快做出川菜的人哦。” “咦,真想让那位教我啊。” ★语法知识点: 「この+名词」:“这个...”,近称,指说话人记得物品或事物。 「その+名词」:“那个...”,中称,指说话人记得物品或事物。 「あの+名词」:“那个...”,远称,指说话人记得物品或事物。 「どの+名词」:“哪一个...”,不定称,指说话人不知道或不明确的物品或事物。 ・この傘を使ってもいいですか。 (我可以用这把伞吗?) ・その赤いかばんを見せてください。 (请给我看一下那个红色的包。) ・どの人が吉田さんですか。 (哪位是吉田先生?) ・あの建物は図書館です。 (那幢建筑是图书馆。)圆、小的东西 枚 薄片的东西(纸、碟等) 本 冊 书本、笔记本等 匹 小动物 台 机器。车辆等 階 楼房层数 番 序号,顺序,序列